自我保護-卡巴拉十字術式

跟各位分享一個每日可以練習的保護能量方式，卡巴拉十字術式。

這是我所學習的奧秘學校的學徒每天早晚必須練習的技術之一，作用是保護我們的氣場及能量，可免受於外在的負面能量侵入。是個非常簡單的自我保護練習方式。

很多人也許不太清楚這些魔法儀式到底在做什麼，甚至因為電影或小說等等關係，被認為是邪惡的。

基本上，傳統的賀密士傳承(Hermetic)跟基督、猶太教是非常有關聯的，很多時候我們會大量使用與耶穌基督、神聖連結的禱詞，包含卡巴拉十字術式也同樣是如此。

卡巴拉十字術式是個使用神聖文字的儀式，而如內在外，外在的儀式同樣是內在的儀式，當我們使用儀式時，它不僅僅保護自我不受外在能量的侵犯，也同樣再度清理我們內在的能量之光。

所以非常建議大家可以多加練習，但同樣要說明的是，賀密士傳承同其他地球上千千萬萬的法門一樣，只是幫助我們回到自我源頭的光，與別的法門相比並沒有什麼殊勝之處。

另外在說明，若你沒有經過點化而使用卡巴拉十字術式，效果會比經過點化的狀態打折扣(折扣多少我不清楚)。所以，如果你對使用卡巴拉十字術式感興趣，你可以就近尋找能為你點化的人。

至於為什麼要點化，這邊簡單說明，因為我們所學習的知識及能量都是一代一代所傳承下來，當你學習賀密士傳承時，你需要受到同樣傳承的引導者將這樣的能量註記在你身體內。(在我所學的奧秘學校是引導者階層的人才能進行點化。黃金黎明會或其他奧秘學校的人也可以，但是要什麼階段才可以點化他人我就不太清楚了)

PS. 卡巴拉十字術式是黃金黎明公開的資訊，並不是隱於某個流派的特殊儀式，更多的訊息都可以使用google大神進行搜尋。

因為某些原因，我並不能直接教授奧秘學校傳承的方式這邊我使用Summoning Spirits-The art of magical evocation這本書裡頭的方式。

步驟：

1. 站在你房間的中心，面朝東方。想像地球在你腳下變得很小，你站在其上，感覺到自己已經到了宇宙的中心。

2. 想像頭頂有個白色的光球，祂的光芒降到你的頭部。

3. 使用你的右手(或儀式短劍)，觸碰你的額頭，吟唱ATAH (ah-tah)。

4. 接著觸碰你的胸，吟唱 MALKUTH (mahl-kooth)。

5. 碰觸你的右肩，吟唱VE-GEBRUAH (v'ge-boo-rah)。

6. 碰觸你的左肩，吟唱VE-GEDULAH (v'ge-doo-lah)。

7. 雙手在你胸前合掌，如同祈禱姿勢，吟唱LE-OLAHM。

8 念AMEN。

整段的翻譯按照順序是這樣的：我是，王國，力量，榮光，直到永遠。阿門。

以下是相關說明：

1. 東方是西方神祕學中的神聖方位，所以我們面朝東面，若有使用神聖儀式時都可以朝東方進行。
2. 身體右邊是神聖揚升路徑，所以使用右手而非左手。

3. 每個傳承的觸碰點或吟唱方式可能些許不同，你可能會學習到別的方式，但使用的祈禱詞是不會變的。

4. 吟唱比單純念來的有力量，振動的頻率並不相同，所以請用吟唱的方式念誦。

5. 每日可練習數遍，早晚各一次最佳。

6. 再畫的時候，請想像自己的身前是個十字架的樣子。

練習是經年累月，當我們越經常操練，這就持續強化我們的意圖及內在的光，這也是為什麼我們必須持之以恆的練習再練習。

累世的宿命及業力並非一日可消除，這是需要長時間的修練學習，以及自我清理。

以上請服用，並共勉之~

關於奧秘學校的引導者、教師、行者的介紹及心得兩三事

上一次發文已經是將近一年前的事了，這一年發生許多事情一言難盡，但我想是時間重新回歸至重整自己的時候了。
這個五月，我前往第七奧秘學校總部完成了引導者的訓練。
或許有些人不太清楚什麼是引導者，什麼是行者，這邊簡單說一下。
在奧秘學校階段，總共三階，分別為行者、教師、引導者，這三階段簡單說明如下：

第一階：行者

在進入奧秘學校後，引導者會為那些受到「內在的召喚」的人進行啟蒙儀式，從這之後，甫入門者，我們便稱其為「行者」。
行者的原文是Adept，意思是熟練的、擅長的。
而這之中熟練與擅長什麼，個人以為是熟練自我，精通自我。
在我學習的傳承中，行者最重要的目的是「克服負面小我」，以及重新的定位自己究竟為何人。

身為一個光的工作者，或者開始意識到內在轉換的人，其實已經做過「自我的啟蒙入門」，能夠開始與光的階層做溝通及接觸，意識到自我以外的無限。
這是一個極大的殊榮。
而這些對於光的抗拒，會以某些人生議題被顯化於真實的生命，所以許多剛覺醒的人會開始面對自己內在的黑暗面，開始學習如何穿越靈魂暗夜。
雖然光的工作者們做過自我的啟蒙，但我們一樣可能會受到內在的召喚，再次在某一個傳承裡被啟蒙入門。

每一所學校各有所長，入門之後的增能賦權也有所不同，以下是行者的增能賦權：

★入門之後，行者的光芒將會比入門前多10倍的光。
★ 4為新的引導天使(他們未曾在地球投生過，所以並不了人類及個人的議題，但能帶你理解更高靈性層次)。
★神聖階層的神聖保護
★能量流從順時針入逆時針(根據個人經驗，這對於光的事物抵抗性的內在衝突會降低許多)

※除非刻意違反道德規範，行者一但入門，便終身為入門者。

第二階：教師

當一名入門者若再次受到「內在的召喚」，可以選擇再次啟蒙，成為第二階段的教師。
在過往的經驗裡，教師受到一定的訓練及傳承，以及來自引導者的教導，他們開始對於奧秘的知識及自我的生命有所理解，並選擇將這些知識傳遞給那些叩門者。

「教導就是療癒，療癒就是教導。」當我們希望精通一件事情，最快的方式就是去教導他。

依個人淺見，當我們選擇成為某個傳承的教師時，必當是我們的靈魂對於這條道路有了響應，所以選擇這個路徑。
所有不同的法門傳承都是一條路徑，但最終指向相同的道路。
身為教師，我們的責任是帶領那些選擇這個傳承路徑下的人們。
教師階段的人們同樣是行者。

教師啟蒙後，擔負的責任不同，增能賦權則增加如下：

★教師比入門者多10倍的光。
★神聖保護、神聖連結管道的清晰度、奧秘的知識量依情況增加

第三階：引導者

第一名教師再次受到「內在的召喚」，則可以選擇成為第三階的引導者。
這時引導者可以開始組織規劃自己的課程，並建立自己的知識教學網路，但一名引導者，必須100%為了光而工作。
當叩門者前來尋求幫助，身為一個引導者不能拒絕，必須完全的接受並給予。

依個人經驗，成為一名引導者前後要經歷的靈魂課題並不那麼輕易跨越，上天會有很多考驗來測試我們是否真正願意的成為一名引導者。
這些考驗對我來說並不容易，一路走來我時不時的再度確認自己的心意是否真正的願意承擔這個責任，這是一個對於內在的承諾。
事實證明，這個承諾是我靈魂的渴望及喜悅，是一個非常殊勝的加冕。

一名引導者一樣是行者。
在此說明，引導者跟教師、行者並沒有什麼分別，只是工作不同有所不同。
最簡單的比喻方式是塔羅牌的「隱者」，身為引導者的我們，只是提著光告訴你前方有路的那個人，讓你知道在這條道路上你並不孤單。

當一名引導者，你可以獲得增權賦能如下：

★引導者比教師多10倍的光。
★進行入門儀式
★直接連結源頭的光
★神聖保護、神聖連結管道的清晰度、奧秘的知識量依情況增加

★管理自己的教學及組織

以上大致簡介完奧秘學校各階段的定義，在最後聊聊自己對於奧秘學校學習的個人淺見。

奧秘學校是一條知識性的路徑，在裏頭我們學習卡巴拉、各種療癒方法、活化、各種體及能量的架構、通靈、種種不同儀式等等，很多人可能覺得知識量太大，在新時代這個去繁崇簡的時代，未免顯得本末倒置。
但依照個人經驗，在新時代領域的學習，某些時候我們太靠「感覺、直覺」來學習如何自我認知，然而身為一個身心平衡的現代人，知識性在某些時候也補足了這些虛無飄瞟的感覺。理性和感性，應該是我們必須同時兼備的。
我們需要老師，而這些知識就是引導著我們的鑰匙。

比如，我們學習如何正確的通靈，以避免一個人在懵懂的其況下通靈而不懂得保護自己，而導致能量體被侵占或破壞(這個非常常發生)，這些是非常嚴肅而重要的話題，若我們了解那些以附身通靈的方式的人，若是專研他們的晚年，沒有一個是好下場。我們修行求的是身心喜悅，而那些通靈人的晚年淒涼，應該不是我們修行的主要目的。

比如，我們學習知道能量的架構，以避免知其然而不知其所以然的情形，若我們不曾苦心專營，又怎麼能像張三豐打太極無招更勝有招。千里之行始於足下，萬呎高樓起於累土，基礎功絕對是重要的。